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在初中数学课程的教学中,教师不仅要让知识教学有良好渗透,夯实学生的理论根基,也应当随着教学的不断推进,多开展数学思想方法的融入与渗透.这会让学生的知识应用能力更强,能够让学生通过合理组织利用所学知识内容分析解答一些复杂的数学问题.这才是数学课的教学中需要培养学生具备的学科能力.通过合理的组织与创设教学过程,能够很好地达到这一训练效果,并且全面提升学生的核心素养,让数学教学的多元训练目标很好地实现.