【摘 要】
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“建构游戏”又称为结构游戏,在如今教学改革的大背景下,只有让幼儿在游戏中学习才能全面激发出他们的创造力以及学习能力,使其能够以健康向上的心态面对未来的每一天.教师在课堂上可以利用建构游戏来辅助教学,在此过程中幼儿可以利用手边的玩具开展自由的创造,这种教学手段不仅能充分开发幼儿的大脑,还能让他们在动手的过程中传递出自己最真实的想法以及情感.以建构游戏为主要核心对教师的介入手段进行详细叙述.
【机 构】
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江苏省南通市海安市高新区海南幼儿园,江苏 南通
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“建构游戏”又称为结构游戏,在如今教学改革的大背景下,只有让幼儿在游戏中学习才能全面激发出他们的创造力以及学习能力,使其能够以健康向上的心态面对未来的每一天.教师在课堂上可以利用建构游戏来辅助教学,在此过程中幼儿可以利用手边的玩具开展自由的创造,这种教学手段不仅能充分开发幼儿的大脑,还能让他们在动手的过程中传递出自己最真实的想法以及情感.以建构游戏为主要核心对教师的介入手段进行详细叙述.
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