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实验采用人工语法范式来探讨不同正例比例的材料对内隐学习的影响。结果表明,随着正例比例的增加,内隐学习成绩随之提高;正例——而不是反例——能促进内隐知识的获得,支持了内隐知识的动态表征。
样例对内隐学习知识表征的影响
【摘 要】
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实验采用人工语法范式来探讨不同正例比例的材料对内隐学习的影响。结果表明,随着正例比例的增加,内隐学习成绩随之提高;正例——而不是反例——能促进内隐知识的获得,支持了
【机 构】
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陕西理工学院教育科学系
【出 处】
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科技经济市场
【发表日期】
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2010年11期
【基金项目】
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陕西理工学院科研项目：内隐学习的动态表征和内部机制实验研究（SLG0504）
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