【摘 要】
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目的探究口腔门诊护理临床教学质量的影响因素,制定改进策略。方法选取2016年1月～2017年1月本院口腔科门诊实习生6例作为参照组,行传统临床护理带教模式,并将2017年2月～2018年2
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目的探究口腔门诊护理临床教学质量的影响因素,制定改进策略。方法选取2016年1月～2017年1月本院口腔科门诊实习生6例作为参照组,行传统临床护理带教模式,并将2017年2月～2018年2月6例实习生作为试验组,先分析教学质量影响因素,待改进教学方法后再进行带教。比较两组护生考核成绩。结果试验组考核结果优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论影响口腔门诊护理临床教学质量的因素诸多,改进传统教学模式有助于提高教学质量。
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