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科学提问有效引领——浅议科学课堂教学提问策略
科学提问有效引领——浅议科学课堂教学提问策略
来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sidiss
【摘 要】
:
在集体备课和教学研讨中,常有老师抱怨说:在课堂上,学生年级越高,举手人数越少,有时简直就是“老师唱戏,学生听戏”。长此以往,课堂气氛沉闷不说,还影响老师上课的情绪和节奏,影响课堂
【作 者】
:
任伟良
【机 构】
:
浙江省绍兴县兰亭镇中学
【出 处】
:
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
:
2011年13期
【关键词】
:
课堂教学
提问策略
科学
教学研讨
集体备课
课堂气氛
教学效果
老师
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在集体备课和教学研讨中,常有老师抱怨说:在课堂上,学生年级越高,举手人数越少,有时简直就是“老师唱戏,学生听戏”。长此以往,课堂气氛沉闷不说,还影响老师上课的情绪和节奏,影响课堂的教学效果。
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