【摘 要】
：
目的探讨少腹逐瘀汤加减内服配合自制化瘀消痛散外敷在原发性痛经治疗中的疗效。方法 120例寒凝血瘀型原发性痛经患者,随机分为观察组和对照组,各60例。观察组患者口服少腹逐
论文部分内容阅读
目的探讨少腹逐瘀汤加减内服配合自制化瘀消痛散外敷在原发性痛经治疗中的疗效。方法 120例寒凝血瘀型原发性痛经患者,随机分为观察组和对照组,各60例。观察组患者口服少腹逐瘀汤配合自制化瘀消痛散外敷,对照组患者口服消炎痛、月月舒和芬必得等药物治疗,观察并比较两组患者治疗效果及症状缓解与治愈时间。结果观察组患者治疗总有效率为96.67%,显著高于对照组的68.33%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者症状缓解与治愈时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论少腹逐瘀汤加减内服配合自制化瘀消痛散外敷治疗原发性痛经疗效显著,值得临床推广。
其他文献
随着我国社会经济的高速发展,人们生活水平的日益提高,社会生产以及日常生活对电力资源的需求也逐渐增加。而电力营销中的抄核收工作与人们日常用电量紧密相连,并且直接涉及
课堂是学生获取知识点的主要途径,是学生提高学习能力的重要平台,因此,教师在小学语文教学中要重视课堂环境的优化,增加课堂教学魅力,让学生主动融入学习活动,高效完成语文综
目的：探讨PBL与EBM相结合的教学方法，为临床医学教学改革提供有益参考。方法：以教学方法为基础，辅以EBM的理念，按照提出问题→查询证据→分级评价证据→应用证据的方法来进行临床医学教学。结果：PBL与EBM相结合的教学方法可提高医学生学习的兴趣和解决问题的能力，提高学习效果。结论：PBL与EBM相结合的教学方法已初见成效，但仍需医学教育工作者进一步探讨。 传统教学模式PBL循证医学教学改革以问
摘要 服务水平的高低和服务质量的好坏，是高职院校图书馆工作中很重要的一个环节。制定高职院校图书馆服务有效性评价体系，是做好图书馆服务工作的基础，也是评价图书信息服务准确有效的前提。认真研究和科学制定评价体系，对于提高图书馆工作的信度和效度、体现图书工作的重点和提高服务管理水平，具有十分重要的意义。 关键词 图书馆服务 有效指标 评价体系 近年来，互联网技术的高速发展和广泛应用，逐步改变了图书馆
新课切入是语文课堂教学中的重要环节，质疑点切入能够有效激发同学们的兴趣与求知欲，使同学们带着问题和目标投入到教学活动中来，起到良好的教学效果。陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”正所谓“学起于思，思起于疑”，培养学生的问题意识有助于引导学生探究和获取知识。笔者认为，教师在教学过程中应当关注学生的疑点反馈，以问题为切入点，有效切入第一课时，提高课堂教学的质量。 一、
【摘 要】 近年来在我国新课改的不断推进过程中，中职院校的英语教学不断受到更多的关注和重视，尤其是英语的阅读作为英语教学中一个重要的环节，学生的英语阅读能力对整个中职英语教学的水平和质量也起到了更重要的作用。现阶段我国在中职院校英语阅读课中仍旧存在一些问题，如果问题得不到解决，就会对中职教育甚至我国总体英语教育起到很大的影响，所以接下来本文就针对现阶段我国中职英语阅读课中存在的问题进行分析，并提
摘要：万事开头难。青年教师首次承担教学任务，经验欠缺，要想在讲台上给学生留下良好而深刻的印象，必须下功夫把课备好。备课，是教师的一项经常性、基础性工作。备课的目的在于：领会大纲精神，吃透教材内容，熟知教学对象，把准教学重点，选好教学方法，增强授课效果等。青年教师准备走上讲台的第一课，应把主要精力花在“五心”上。即：精心设计教案，潜心编写讲稿，细心制作课件，用心试讲试教，虚心取长补短。 关键词：教
黑龙江省大庆铁人中学校长 一、小学语文课内阅读教学的政策背景 党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，为学科课堂教学发展指明了方向。语文作为一门工具性与人文性并重的学科，是促进小学生全面发展的基础学科，在弘扬中华文化优秀传统、落实立德树人根本任务中发挥着重要作用。新版《小学语文课程标准》多处强调“阅读”和“积累”，提出“培养
【摘 要】 在初中语文写作教学过程当中，重视说、学、写教学，能够有效地锻炼学生的语言组织能力，帮助学生掌握更多的写作技巧和方法，进而提高学生的写作水平。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 初中 作文教学 说 学 写 作文是语文教学过程当中的重要组成部分，对于学生来说是一大难点。在当前的初中写作教学现状当中，很多初中生都或多或少地存在一些写作问题。为了能够进一步提高学生的写作水平，利用有限
【摘 要】 本文通过对小学语文课堂教学中师生互动开展的实际情况进行分析，并提出一些切实可行的应用建议，使师生更深刻地认识到师生互动的重要性。 【关键词】 师生互动 语文教学 实施探析 课堂教学中的师生互动是课堂教学的重要组成部分，有效的师生互动能够更好的提高课堂教学的有效性。本文将通过对小学语文课堂教学中师生互动开展的实际情况进行分析，并提出一些切实可行的应用建议，来让师生更深刻地认识到师