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本文通过对普通本科院校现行的非物理专业大学物理教学进行调研,发现依然存在教学内容重知识细节、缺乏对学生进行物理思想和研究方法的引导、忽略学生专业差异;单一的多媒体教学方法;以课后习题为主的作业;固定的＂7＋3＂的课程考核方式等问题。结合当前对物理教学改革的发展趋势,本文针对以上存在的问题提出了行之有效的改革方法：根据学生的知识结构和专业特点,实施以适合不同理工科专业学生的教学内容和教学方法、开展多元化的作业形式和灵活多变的考核方式,真正发挥物理学作为自然科学的引领作用。