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学校教育直接体现了社会进步的方向，也是进行德育教育的主阵地，其必将对学生良好品德的形成产生重要的影响。所以学校思想品德教育是各工作的重中之重。而学生是学校思想品德教育的主要对象，具有较大的可塑性。小学生的性格发展不平衡、不等速，个陛存在一定的差异，就要求教师运用灵活多样的教育手段，因材施教.因此，小学教师必须对每一位学生有深入了解，把握好每一位学生的个性特点，只有这样才能有的放矢地进行思想品德教育