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本文从学习内容、学习方法和教学手段等多个维度进行分析,通过多角色协同课堂活动情境,让学生达到课前有准备、课中直接参与、课后有联动等,让学生形成知识、思维、技能的过程,进而与其他学科知识进行有效融合,实现“体验与感悟”和“自我完善”目标.
设计类课程“多角色协同”教学方法探究——以《家具与陈设设计》课程为例
【摘 要】
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本文从学习内容、学习方法和教学手段等多个维度进行分析,通过多角色协同课堂活动情境,让学生达到课前有准备、课中直接参与、课后有联动等,让学生形成知识、思维、技能的过
【机 构】
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郑州工商学院,河南郑州,451400
【出 处】
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流行色
【发表日期】
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2020年5期
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