依托文本,感知人物形象——《詹天佑》(第二课时)课堂教学实录

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<正>一、复习导入(师以问题"课文开头是怎样评价詹天佑的"引出"杰出"、"爱国"两个词语,在课件打出"詹天佑是我国杰出的工程师,他非常爱国"后,生齐读。)师:他取得了什么样的成就赢得如此高的评价?回顾课文,说说。(学生浏览课文)生:他组织修筑了中国第一条铁路京张铁路。师:组织这个词正确吗?该怎么说?生:主持。
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