经济社会发展靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师。教师是实施科教兴国战略的基本力量，教师素质的高低决定教育教学的质量和水平。培养和打造一支师德高尚、技术精湛和富有人格魅力的教师队伍是振兴教育之本。基于此，笔者有八点思考。
　　一、提高学习意识
　　习近平总书记指出：我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践……学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。空谈误国，实干兴邦，说的就是反对学习和工作中的空对空。因此，要加强教师队伍建设，就要提高校长和学校领导班子的学习意识。首先，校长和学校领导班子带头学习，努力成为学习型社会的引领者。具体包括三点：一是把学习党和国家的大政方针和先进的教育教学理论常态化：二是和教师共同学习，在学习中研究新情况，解决新问题：三是创造良好的学习氛围，在学习中孜孜以求，不断进取。其次，加强领导班子建设，力求建立一支思想过关、作风过硬、人品过硬和能力过硬的管理团队，这是加强教师队伍建设的关键。最后，认真贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。只有校长和学校领导班子带好头，教师才能有劲头。
　　二、加强师德建设
　　加强师德建设，具体包括六点：一是广大教师应自觉遵规守纪，热爱教育，忠于党的教育事业；二是学会科学、有效和高效地施教；三是严于律己，依法治教；四是牢固树立以学生为本的思想；五是建立相互尊重、平等相待的师生关系；六是确立“教育就是服务”的思想，教师即学生学习和成长的服务者、净化与美化学生心灵的服务者，提高“服务质量”是教师义不容辞的责任。
　　三、助力教师成长
　　习近平总书记指出：我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。学习有理论知识的学习，也有实践知识的学习。因此，要助力教师成长，就要具体落实三点。其一，鼓励教师主动学习、自觉学习。教师要不断学习先进的教育教学理论，转变教育观念，创新教育教学方法，要有扎实的基本功，要勤于实践，勇于探索，具备育好人、教好书的本领。其二，增加投入，努力培养青年教师。具体包括两点：一是学校应增加投入，力求建立必要的信息网络平台；二是开展青年教师大比武、拜师带徒、优质课大赛、创新课堂比赛、演讲比赛等活动，并认真落实“导师制”，为教师的学习和成长提供必要条件。其三，加强教师培训。具体包括六点：一是利用寒暑假对教师集中培训；二是通过业务学习、例会、班主任会议、备课组集体备课和学科组活动等形式对教师进行校内日常培训；三是利用国培、省培系统对教师进行轮训；四是实施“请进来”和“走出去”相结合的培训策略；五是加大利用学校现有资源和身边优质师资对教师进行更实际、更有效的培训；六是针对相关问题，加强某些具体课程的培训，例如，加强班主任专题培训和中小学心理健康教育培训等。
　　四、开展教育科研
　　要开展教育科研，教师就要做到三点：一是不仅要认清形势、了解社会，更要不断研究学生、研究教材以及研究学生的成长规律和身心特点；二是不仅要立足实际、埋头苦干，更要抬头向前看，在教育之路上把握正确的方向：三是不仅要开展校本教研、集体备课和学科组攻关研究，更要注重班级组学生问题研究、课题专题研究和师生共研等活动。
　　五、加强团队意识
　　教师弱，弱了所教班级；备课组弱，弱了整个年级；年级弱，弱了整个学校。可见，一个环节出问题，整个系统就会有问题。所以，学校的各个层面应团结协作。只有团结，才有干劲；只有团结，才出人才。
　　六、规范学校管理
　　为了营造干事创业、争先创优的氛围，学校应依靠规范化的管理凝聚人心，以提升教职员工的信心和干劲。一是抓岗位管理，引入竞争激励机制：二是实行定编、定岗、定责和定员，以加强教职工的岗位考核，并将考核结果与绩效工资、职务评聘、评先评优和岗位聘任挂钩。
　　七、加大宣传力度
　　学校应加强对评先评优的管理，并加大对优秀教师和优秀班主任的表彰和宣传力度。具体包括两点：一是评先评优晋级一定要评出正确方向，评出干劲，评得师生心服口服；二是树立先进典型，体现教师精神，并加大宣传和学习的力度，让优秀教师和优秀班主任的光辉事迹激励人心，为学校增光添彩。
　　八、制定评价标准
　　学校应建立一套科学且可操作的、利于教师成长和奉献的评价标准，力争评价体现教育理念，尊重教育规律，以教学为中心，以质量求生存，以师德为灵魂，以学生成人、成才为宗旨，最终达到态度和行为统一、过程和结果并重、鞭策和激励并举，以办好人民满意的教育。
　　（作者单位：河南省新蔡县第二高级中学）
　　（责任编辑：梁金）