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随着核心素养的出现、小学语文教材的改革,语文学习也随之发生了更加深刻的改变,“阅读”被更多人重视起来。小学生的阅读也不仅仅局限在课内的阅读文章中,更是要以教材为中心点,向外更广的延伸出去。“整本书阅读”可以使学生积累更多的文化底蕴。同时,也能培养学生的阅读习惯、思维能力、语言表达能力等,因此,笔者将以“整本书阅读”为切入点,分析“整本书阅读”的教学价值、存在的问题,以及针对这些问题,我们应该如何更好的解决。