【摘 要】
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英语学习的效果总是事倍功半,不尽人意。其主要原因是学习者一味看重语法和书面表达,忽视语言习得的重要性,未能做到语言的自动化。作为英语教育工作者,有责任帮助英语学习者
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英语学习的效果总是事倍功半,不尽人意。其主要原因是学习者一味看重语法和书面表达,忽视语言习得的重要性,未能做到语言的自动化。作为英语教育工作者,有责任帮助英语学习者探寻英语学习的科学规律,转变观念,选择正确的学习策略。知识分类学说对我们的英语教学提供了理论依据,了解这些理论,并结合自身实际有效的运用到教学当中去,必然会改善英语学习的现状。
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