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该文阐述了在语言教学初期阶段专门进行听力训练所具有的优势 ,探讨了教什么样的策略 ,认为训练学习者的认知策略和元认知策略有助于提高他们的听力水平 ,提出听前、听中、听后阶段的听力策略教学模式。
听力策略及其教学模式
【摘 要】
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该文阐述了在语言教学初期阶段专门进行听力训练所具有的优势 ,探讨了教什么样的策略 ,认为训练学习者的认知策略和元认知策略有助于提高他们的听力水平 ,提出听前、听中、听
【机 构】
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江苏石油化工学院外语系
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育教学版)
【发表日期】
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2002年11期
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