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生态伦理学奠基人莱奥波尔德认为人的道德观念是按三步发展的：人-人关系的道德，人-社会关系的道德，人-自然关系的道德。生态伦理学扩大了伦理的对象范围，扩大了德育的范围，从而也扩大了德育功能的范围。目前世界上生态问题日益突出，因此国内学者们纷纷提出了生态德育的命题，生态德育也开始了基于班级或学校的实践。生态德育是一种生态教育活动，体现了一种新的德育观。