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认知策略的研究受到越来越多的关注。听力理解能力是语吉学习中一项非常重要的技能。本文使用Vandergrift和Goh设计的《听力元认知意识问卷》，通过数据分析了解听力较好与较差的学生在使用元认知策略时的差异以及性别和性格对该类策略使用的影响。
非英语专业学生听力元认知策略使用情况调查与分析
【摘 要】
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认知策略的研究受到越来越多的关注。听力理解能力是语吉学习中一项非常重要的技能。本文使用Vandergrift和Goh设计的《听力元认知意识问卷》，通过数据分析了解听力较好与较差
【机 构】
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浙江农林大学
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年6期
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