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辅导员与学生的关系是一种师生关系,艺术类高校辅导员与学生的关系是基于专业因素下的一种特定存在。马丁·布伯的“我—你对话关系”、“关系的本体性”、“之间”的领域和“在场”的“相遇”等对话哲学思想为构建艺术类高校辅导员和学生关系提供了新的视野。对话提供了关照艺术类高校师生关系的另一种视角,是构建艺术类高校辅导员与学生关系的价值诉求。