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从接受理论的视角,探讨了大学英语教育中受者接受过程与心理特征、接受主体与客体、接受中介、接受环境等问题,重点围绕构建和优化大学英语教育接受体系提出了研究任务与核心观点,旨在创新大学英语教育研究思路,深化对大学英语教育接受规律的认识,有效激发学生对英语教育的接受兴趣。
大学英语教育接受体系研究论纲
【摘 要】
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从接受理论的视角,探讨了大学英语教育中受者接受过程与心理特征、接受主体与客体、接受中介、接受环境等问题,重点围绕构建和优化大学英语教育接受体系提出了研究任务与核心
【机 构】
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江西农业大学
【出 处】
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南昌航空大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年1期
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