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在＂以疑促学＂的课堂实践中,很多教师对怎么＂疑＂,方向不明,把握不准。下面,以一则生命化课堂的视导随笔,提出我的个人思考,与各位同仁探讨。
一个猎人不要同时追两只兔子——“以疑促思”到底该怎么“疑”
【摘 要】
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在＂以疑促学＂的课堂实践中,很多教师对怎么＂疑＂,方向不明,把握不准。下面,以一则生命化课堂的视导随笔,提出我的个人思考,与各位同仁探讨。
【出 处】
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湖南教育：中旬（B）
【发表日期】
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2017年8期
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