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“立足课堂，先学致疑，因学施教”的初中语文教学改革实践
摘要：随着社会的不断进步发展和教育改革的新发展，对于发展学生们的素质教育要求越来越高，为了更好地促进学生们的全面发展，语文课堂教学需要教师教学方式，为了更好地促进学生对语文的学习，需要教师关心自身的教学理念;教师开展“立足课堂，先学致疑，因学施教”的初中语文教学改革实践，能够极大地促进学生对其他学科的学习，在课堂上需要教师坚持学生们的主体地位，在一定程度上能够提高学生的学习积极性，从而强化幼儿教师的课堂效果，促进语文就选择更好发展。