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【摘 要】 实施素质教育是基础教育改革的主旋律。现在我们所进行的一系列的教育改革是为了更好地实施素质教育，魏书生理论以民主和科学为核心。 在新课程改革不断深化的今天，我大胆应用这一教育思想，并取得了一点成绩。
【关键词】素质教育；民主；科学；语文教学
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
学校是道德进步，文明成长的源泉。中小学教育，育人为本，德育为首。加强学生的德育工作关系着国家的前途和命运。教师的言行，无一不对学生起着潜移默化的影响。大学毕业后，我有幸当了一名语文教师。在教学实践中，以邓小平同志的“三个面向”教育思想为指针，认真学习《教师职业道德教育读本》，聆听了全国教育改革家魏书生同志的几场报告，更令我受益匪浅。到今年 8 月份，正好是我从教13年。在这13年里，我深刻体会到教书育人的苦与累，但因应用了魏老师民主与科学的教育思想，更多的是尝到了为人师表的甜与乐。
魏书生理论以民主和科学为核心，民主就是要尊重学生这个客体，科学就是要符合学生的心理特点，研究出适应学生学习及自我教育的有效方法。魏老师也曾说过：“民主就像一座搭在师生心灵的桥，科学的方法则是搭起这座桥梁的技艺、技巧，民主的程度越高，方法越科学，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔。”
因此，在推动素质教育与课堂教学改革不断深化的今天，我大胆应用这一教育思想，并取得了一点成绩。
一、以学生为主体，营造和谐的课堂气氛
上课时，我经常和大家商量采用什么方式教学。如讲《从百草园到三味书屋》时，有的同学说死记捕鸟动词容易忘，所以我们就采用了“表演式教学法”，先让两名同学上台表演捕鸟动作，边表演边自己解说，两遍下来大家有个初步印象，然后我又上台演哑剧，同学们在台下为我配音，说出一系列动词，最后重复一遍，到期末时，同学们眯着眼睛还能复述呢！可见印象之深。可以说这种民主作风不仅形式新颖，而且充分调动了学生的积极性，使学生在笑声中学到了知识。
二、放下架子，与学生相容
课下我经常与学生谈心，了解他们的情况，给予他们在精神上和物质上的支持。谈心过程中，我了解到徐春丽家境贫寒，父亲又因车祸，不幸离开人世。家里就剩下母亲、她和一个年幼的弟弟。所以我对她特别关心，有几天我发现她情绪低落，便在放学时把她找到办公室，我问她：“发生了什么事？可以向老师说说吗？”我这么一问，她看了我一眼，趴在桌上便大哭起来，原来她想退学回家，替妈妈干活挣钱供弟弟读书。听了她的话我心里难受极了，扶着她的肩膀安慰她：“你要面对现实，一个女孩没有学历，没有技术，能干什么？你回家又能帮多大忙？现在你努力学习，长大有出息回报母亲才是真正的孝顺呢！老师会帮助你的，我的好妹妹，坚强起来，早日走出泥泞，撑起一方晴空”。
“老师，我……”她哭个不停。
我给了她 200元钱，让她和弟弟买些学习用具和书籍，全校师生也都为她伸出援助之手，她看在眼里，记在心上。终于勇敢地站起来了！学习很刻苦，成绩提高很快，期末考试进入了全校前 5 名，现在她已是一名在校大学生了。看着她的进步，我的心里高兴极了。学生们逗我说：“老师，你和徐春丽有什么亲戚吗？”我笑了，没有回答。是啊！哪个学生不是我的亲戚呀，我把他们当成自己的小弟弟、小妹妹一样看待，谁有问题，我都帮助解决，学生高兴，我的心里更高兴，“当一名老师真好！”
三、寓德育教育于知识教育中
课上不失时机地对学生进行思想教育，是魏老师常用的方法，我觉得很好。给我感触最深的是那次“营造良好的学习气氛”的主题班会，刘磊上台发言了：“我也许是最后一次站在台上发言了，我学习不好，我妈不让我念了。老师，我辜负了您的希望，我希望同学们能在这么好的环境里好好学习，别学我……”刘磊哭了，我哭了，同学们哭了。“刘磊你放心，老师不会让你掉队，我去跟你的父母说，他们会让你继续上学的”。当晚我到了刘磊家，在与他父母的交谈中，得知他小时候大脑受过刺激，家里条件差，所以不打算白花钱供他了。但在我的劝导下，最后他的父母答应再给他一次机会。第二天，刘磊像换个人似的，变得安静了、刻苦了。课余时间我给他补课，上单元考试 38 分，当我念到这单元 72 分时，教室里爆发出雷鸣般的掌声，当时我的眼泪流了下来，刘磊进步了，二年六班进步了，我被这可喜的成绩陶醉了。
我不会讲什么大道理，但我觉得以身边的小事教育学生比什么都有说服力。
四、为人师表，率先垂范
“身体力行”是育人的根本，魏老师要求学生做到的自己先做到，榜样的力量是巨大的。大家都知道2007年3月份的那场大雪吧？3月2日一个让我记忆深刻的日子。当时正逢我带班，孕期两个月，组织学生在班级前的分担区除雪。刺骨的寒风吹得我瑟瑟发抖，看着我冰冷的样子，孩子们让我回办公室歇息，但考虑活重，孩子们又干不好，我还是拿着铁锹冲在最前方。学生们疼我，我又怎么能偷懒呢，因此我的心里暖暖的。刘浩同学的腿被铁锹碰了，还争着、抢着干。那热火朝天的场面，让在场的领导甚是感动。可以说每次劳动都是我最受感动的时候，那争先恐后的干劲儿，那“老师都干呢，我们怎么能偷懒”的朴实话语，让我觉得自己干点活不但不累，反而觉得很幸福很轻松，因为学生都那么疼我。
实践是检验真理的唯一标准，众多事实已充分证明了魏老师民主与科学思想的正确性，使我在教学和育人上获得双丰收：班级五项评比名列年组前茅，学校举行的大型活动，我班都拿到了奖状，期末考试我班的语文成绩第一名，我所撰写的省市级论文均受好评。由于我的表现突出，成绩显著，2005年被评为县优秀班主任、2007年被评为县继续教育先进个人、2011年被评为县教改能手、2012年被评为县学科带头人……
我是教育战线上年轻的一兵，之所以能受到领导、同行的肯定，全赖于以高尚的师德“标榜自我”。所以我觉得应该提高全体教师的意识，让大家都来学习和应用魏老师先进的教育思想，培养学生的综合素质。这样才能使学生减负的口号变为现实，才能使学生由苦学变为乐学，由被动变为主动，教师也可以从繁重的老套中走出来，轻松起来，从而多搞些教研，多为党的教育事业做点贡献。
（编辑：龙贤东）
【关键词】素质教育；民主；科学；语文教学
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
学校是道德进步，文明成长的源泉。中小学教育，育人为本，德育为首。加强学生的德育工作关系着国家的前途和命运。教师的言行，无一不对学生起着潜移默化的影响。大学毕业后，我有幸当了一名语文教师。在教学实践中，以邓小平同志的“三个面向”教育思想为指针，认真学习《教师职业道德教育读本》，聆听了全国教育改革家魏书生同志的几场报告，更令我受益匪浅。到今年 8 月份，正好是我从教13年。在这13年里，我深刻体会到教书育人的苦与累，但因应用了魏老师民主与科学的教育思想，更多的是尝到了为人师表的甜与乐。
魏书生理论以民主和科学为核心，民主就是要尊重学生这个客体，科学就是要符合学生的心理特点，研究出适应学生学习及自我教育的有效方法。魏老师也曾说过：“民主就像一座搭在师生心灵的桥，科学的方法则是搭起这座桥梁的技艺、技巧，民主的程度越高，方法越科学，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔。”
因此，在推动素质教育与课堂教学改革不断深化的今天，我大胆应用这一教育思想，并取得了一点成绩。
一、以学生为主体，营造和谐的课堂气氛
上课时，我经常和大家商量采用什么方式教学。如讲《从百草园到三味书屋》时，有的同学说死记捕鸟动词容易忘，所以我们就采用了“表演式教学法”，先让两名同学上台表演捕鸟动作，边表演边自己解说，两遍下来大家有个初步印象，然后我又上台演哑剧，同学们在台下为我配音，说出一系列动词，最后重复一遍，到期末时，同学们眯着眼睛还能复述呢！可见印象之深。可以说这种民主作风不仅形式新颖，而且充分调动了学生的积极性，使学生在笑声中学到了知识。
二、放下架子，与学生相容
课下我经常与学生谈心，了解他们的情况，给予他们在精神上和物质上的支持。谈心过程中，我了解到徐春丽家境贫寒，父亲又因车祸，不幸离开人世。家里就剩下母亲、她和一个年幼的弟弟。所以我对她特别关心，有几天我发现她情绪低落，便在放学时把她找到办公室，我问她：“发生了什么事？可以向老师说说吗？”我这么一问，她看了我一眼，趴在桌上便大哭起来，原来她想退学回家，替妈妈干活挣钱供弟弟读书。听了她的话我心里难受极了，扶着她的肩膀安慰她：“你要面对现实，一个女孩没有学历，没有技术，能干什么？你回家又能帮多大忙？现在你努力学习，长大有出息回报母亲才是真正的孝顺呢！老师会帮助你的，我的好妹妹，坚强起来，早日走出泥泞，撑起一方晴空”。
“老师，我……”她哭个不停。
我给了她 200元钱，让她和弟弟买些学习用具和书籍，全校师生也都为她伸出援助之手，她看在眼里，记在心上。终于勇敢地站起来了！学习很刻苦，成绩提高很快，期末考试进入了全校前 5 名，现在她已是一名在校大学生了。看着她的进步，我的心里高兴极了。学生们逗我说：“老师，你和徐春丽有什么亲戚吗？”我笑了，没有回答。是啊！哪个学生不是我的亲戚呀，我把他们当成自己的小弟弟、小妹妹一样看待，谁有问题，我都帮助解决，学生高兴，我的心里更高兴，“当一名老师真好！”
三、寓德育教育于知识教育中
课上不失时机地对学生进行思想教育，是魏老师常用的方法，我觉得很好。给我感触最深的是那次“营造良好的学习气氛”的主题班会，刘磊上台发言了：“我也许是最后一次站在台上发言了，我学习不好，我妈不让我念了。老师，我辜负了您的希望，我希望同学们能在这么好的环境里好好学习，别学我……”刘磊哭了，我哭了，同学们哭了。“刘磊你放心，老师不会让你掉队，我去跟你的父母说，他们会让你继续上学的”。当晚我到了刘磊家，在与他父母的交谈中，得知他小时候大脑受过刺激，家里条件差，所以不打算白花钱供他了。但在我的劝导下，最后他的父母答应再给他一次机会。第二天，刘磊像换个人似的，变得安静了、刻苦了。课余时间我给他补课，上单元考试 38 分，当我念到这单元 72 分时，教室里爆发出雷鸣般的掌声，当时我的眼泪流了下来，刘磊进步了，二年六班进步了，我被这可喜的成绩陶醉了。
我不会讲什么大道理，但我觉得以身边的小事教育学生比什么都有说服力。
四、为人师表，率先垂范
“身体力行”是育人的根本，魏老师要求学生做到的自己先做到，榜样的力量是巨大的。大家都知道2007年3月份的那场大雪吧？3月2日一个让我记忆深刻的日子。当时正逢我带班，孕期两个月，组织学生在班级前的分担区除雪。刺骨的寒风吹得我瑟瑟发抖，看着我冰冷的样子，孩子们让我回办公室歇息，但考虑活重，孩子们又干不好，我还是拿着铁锹冲在最前方。学生们疼我，我又怎么能偷懒呢，因此我的心里暖暖的。刘浩同学的腿被铁锹碰了，还争着、抢着干。那热火朝天的场面，让在场的领导甚是感动。可以说每次劳动都是我最受感动的时候，那争先恐后的干劲儿，那“老师都干呢，我们怎么能偷懒”的朴实话语，让我觉得自己干点活不但不累，反而觉得很幸福很轻松，因为学生都那么疼我。
实践是检验真理的唯一标准，众多事实已充分证明了魏老师民主与科学思想的正确性，使我在教学和育人上获得双丰收：班级五项评比名列年组前茅，学校举行的大型活动，我班都拿到了奖状，期末考试我班的语文成绩第一名，我所撰写的省市级论文均受好评。由于我的表现突出，成绩显著，2005年被评为县优秀班主任、2007年被评为县继续教育先进个人、2011年被评为县教改能手、2012年被评为县学科带头人……
我是教育战线上年轻的一兵，之所以能受到领导、同行的肯定，全赖于以高尚的师德“标榜自我”。所以我觉得应该提高全体教师的意识，让大家都来学习和应用魏老师先进的教育思想，培养学生的综合素质。这样才能使学生减负的口号变为现实，才能使学生由苦学变为乐学，由被动变为主动，教师也可以从繁重的老套中走出来，轻松起来，从而多搞些教研，多为党的教育事业做点贡献。
（编辑：龙贤东）