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高中生物学课程具有理论性强、知识点散、内容抽象的特点。在新课改的背景下，教师在日常教学中应根据教学内容，利用各种趣味因素提高学生的学习兴趣和欲望。本文从疑问的设计、词语的选择、答疑的设计三个方面探讨了如何诱导、提高和促进学生的兴趣，以提高教学效果。
基于趣味教学提高高中生物教学效果
【摘 要】
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高中生物学课程具有理论性强、知识点散、内容抽象的特点。在新课改的背景下，教师在日常教学中应根据教学内容，利用各种趣味因素提高学生的学习兴趣和欲望。本文从疑问的设计、
【机 构】
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辽宁省盘锦市高级中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年3期
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