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识字能力是学习能力的基础，是阅读和写作的基础，识字的多少、快慢，直接影响学生的读和写。刚入学的低年级学生，一打开课本接触到的就是大量、抽象的归类识字，学生学得快，忘得也快。我在识字教学中，针对不同类型不同特征的生字，探索运用多种识字方法对激发学生的识字兴趣，拓展识字途径，提高识字效率，培养学生自主识字的习惯，具有非常显著的效果。下面就结合自己从事小学低年级语文教学工作多年来的经验谈几点看法。