小学数学的主体性学习

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MagicStone2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、培养学生的数学能力.必须发挥学生的主体性教师是教学的组织者,是学生学习的引导者、参与者和合作者,学生是学习的主体,每一个学生都应该是教师关注的活生生的生命。学生要由幕后到台前.要由配合教师完成教学任务变成自主学习的主人.教师要帮助学生学习、成长。如何发挥学生的主体性.培养学生的数学运算能力,我在课堂教学中是这样进行的。
其他文献
你了解Linux之父林纳斯·托瓦兹吗?也许曾在大学课程或者其他地方见过这样一段语焉不详的文字:Linux是一款流行的操作系统,由芬兰大学生林纳斯在1991年发布。
期刊
目的比较全麻与全麻联合硬膜外阻滞对腹腔镜手术应激反应抑制效果。方法选择择ASAI-II的40~60岁无高血压和内分泌疾患的胆囊结石手术患者40例,并随机分为单纯全麻组(GA组)和硬膜
<正> 在加快改革开放和经济建设的新形势下,各地区依托城市陆续启动了一批开发区的建设。杭州市开发区建设是从九十年代初开始的,现有三个开发区:一个是范围包括杭州市区西北
本文综合分析了泌尿系梗阻性疾病常用的影像学检查方法。认为B超检查简单易行,可作为首选。那些在B超发现有梗阻者,可进行多层螺旋CT尿路造影检查,不但可以明确梗阻的位置,还可以
搞好数学概念教学,对提高教学质量有着重要的意义。
目的探讨体外冲击碎石后坦索罗辛和常规西药排石的效果对比。方法将218例泌尿系统结石患者进行随机分组,观察组109例,对照组109例,均行体外冲击波碎石术,观察组给予坦索罗辛,
以前肿瘤科对轮转护士的培训主要以经验教学为主,存在不规范、随意性强的缺点,现在通过在科室建立相关知识手册,如肿瘤科护士护理操作规程学习手册、肿瘤科护理专科培训手册