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递进循环式教学能够帮助学生在语文学习中逐步向前推进,并不断循环巩固。在小学识读结合教学、写字教学以及阅读教学中应用该模式,可提高学生的语文素养和综合实践能力,促进学生的语言发展和表达提升。
小学语文教学中“递进循环式”教学策略的实践——以识读、写字及阅读为例
【摘 要】
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递进循环式教学能够帮助学生在语文学习中逐步向前推进,并不断循环巩固。在小学识读结合教学、写字教学以及阅读教学中应用该模式,可提高学生的语文素养和综合实践能力,促进
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区杭州绿城育华桃花源学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年05期
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