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比较了建构主义在认知理论方面与传统学习理论的不同,并从建构主义具体理论出发,探讨了其在体育与健康教育中的应用,具体从四方面入手:1)建构主义的学习者主体论与学生在体育教学中的地位;2)体育学习环境的互动性与开放性;3)体育的情境性教学的运用;4)创造性体育学习成为可能.
建构主义教育观在体育与健康教育中的应用
【摘 要】
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比较了建构主义在认知理论方面与传统学习理论的不同,并从建构主义具体理论出发,探讨了其在体育与健康教育中的应用,具体从四方面入手:1)建构主义的学习者主体论与学生在体育
【机 构】
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江苏警官学院警察体育教研部
【出 处】
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南京体育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年6期
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