【摘 要】
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在全球化与信息化飞速发展的时代背景下,与时俱进与守正创新成为深化教育改革的重要命题.“金课”的概念始于新时代全国高等学校本科教育工作会议,其提到的高阶性、创新性和挑战性触发人们直面以生为本、以本为本、以课为本的要务,重新审视目前课程体系的成熟度与课程建设情况.该文围绕如何在艺术院校开展相应课程,构建适合艺术学院专业基础教学特点的、具有切实教学效果的“金课”创新模式,并在此基础上寻求行之有效的混动模式,提出新的研究角度与方法,以实现高等教育的内涵式发展,提升我国高等教育的整体水平.
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在全球化与信息化飞速发展的时代背景下,与时俱进与守正创新成为深化教育改革的重要命题.“金课”的概念始于新时代全国高等学校本科教育工作会议,其提到的高阶性、创新性和挑战性触发人们直面以生为本、以本为本、以课为本的要务,重新审视目前课程体系的成熟度与课程建设情况.该文围绕如何在艺术院校开展相应课程,构建适合艺术学院专业基础教学特点的、具有切实教学效果的“金课”创新模式,并在此基础上寻求行之有效的混动模式,提出新的研究角度与方法,以实现高等教育的内涵式发展,提升我国高等教育的整体水平.
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