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新一轮英语新课程改革已实施了快两个轮回，虽然全社会都非常关注与重视，英语教师积极性也很高，但实际效果并不理想，特别是内陆农村中学的英语，不仅没有达到预期的目标，而且带来了很多的消极因素和负面影响，教学质量出现急剧下滑，这不但引起了农村初中英语教师极大的困惑和忧虑，更引起了英语教学专家深思和重视。