新秀——李冬红
　　顺义区石园小学副校长。1986年7月参加工作，大学本科学历。曾被评为“北京市优秀教师”、北京市教书育人先进工作者、北京市课改先进个人、顺义区先进教学领导干部、顺义区学科教学带头人、顺义区“十五”教育科研先进工作者，曾28次代表学校和个人在全国、北京市、顺义区组织的教学工作研讨会上介绍管理经验和教学经验，有51篇论文刊登在区级以上的各类型教育刊物上，67篇学术论文获区级以上的各种奖励。
　　
　　为了钟爱的教育事业，我在三尺讲台和学校管理岗位上度过了21个寒暑春秋，也度过了人生最亮丽的青春岁月。作为一名教师，我始终全身心地爱事业，爱学校，爱学生，全心全意为学生、家长服务。在管理工作中，我既是指挥员又是战斗员，以自己典范的言行和高尚的人格赢得了大家的信赖，在校内、校外均享有很高的声望。
　　
　　一、丰富学识，厚积薄发
　　
　　21年的教师生涯中，学习始终伴随着我。除参加多种学历进修和继续教育之外，我还攻读了首师大教育管理专业研究生主要课程，并参加了“北京市第一期语文骨干教师研修班”、“小学校级干部培训班”、“北京市中小学校长提高班”、“ 基础教育改革动态研修班”等，接受专业化培训。我还曾赴上海黄浦外国语小学挂职学习，参加“北京市农村小学校长第一期高级研修班”进行脱产学习。为了使自己向复合型的人才发展，我从周围的同事身上学习教育教学经验，启迪自己的智慧；从专家学者的讲座中，捕捉教改的最新动态；从书本上、网络上获取大量的信息，还每月利用“千字文”进行反思和总结。
　　
　　二、务本求实，厚实思想
　　
　　除走进课堂、亲临实践外，我还承担了我校“八五”、“九五”、“十五”区级课题的研究任务。我组建了学校语文中心大组，和教师们共同构建了几种语文教学模式：如“以读为本的阅读教学达标模式”、“口语交际型课堂教学模式”等，我组织低年级教师进行了“猜一猜——找一找——贴一贴——查一查——赛一赛”的学生识字教学与改革的实验，体现了工具性与人文性相统一的语文教学思想；我设计了“因势利导仿写——因材施教续写——讲读诗词扩写——抓住机遇促写”的作文训练模式，使学生写作时有章可循，有例可仿。
　　
　　三、科学管理，勇于创新
　　
　　在教学上，我设计了课堂教学全方位开放的策略，即：开放教学目标，使目标具有可行性；开放教学内容，使内容具有针对性；开放教学组织形式，使形式具有可操作性；开放教学评价，使评价具有激励性。这样的策略让我的学生每节课都能享受到多姿多彩的精神生活。在管理上，我设计了“点——线——块”网状教研体系、“整体备课——单元备课——课时备课”的备课模式、“幸福童年——我自信、我成功、我快乐”学生才艺展示活动，还设计了学生考试的“借优法”、“加量法”和“免试法”。我在教学与管理上大胆引入目标教学、探究教学、主体教育等新型教学思想，总结出了《常识》游戏教学法、《美术》合作教学法、《语文》生态识字法、《数学》情境教学法、《体育》多科融合法、《品德》调查实践法等。
　　今后，我会一如既往，爱我所爱、无怨无悔地勤奋工作，谱写教育改革的华彩乐章。□
　　（作者单位：北京市顺义区石园小学）
　　编辑 付江泓