【摘 要】
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网络环境下视听说课程的自主学习是大学英语教学改革中出现的一种新的学习形式,有着其自身的特点和要求,学生对其能否适应是个值得研究的问题。笔者从学习适应性的四个方面(
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网络环境下视听说课程的自主学习是大学英语教学改革中出现的一种新的学习形式,有着其自身的特点和要求,学生对其能否适应是个值得研究的问题。笔者从学习适应性的四个方面(学习观、学习环境、学习心理、学习技能),通过问卷、座谈的形式,调查了非英语专业生对网络视听说自主学习的适应状况。调查结果表明:学生学习观落后;对网络自主学习环境不适应;缺乏适应现代教学的学习技能;对自主学习表现出心理上的不适应。本文分析了造成适应不良的原因,提出了解决适应性问题的四个方案:优化学习环境、采用教育干预、改革评估体系、加强监督与管理。
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