【摘 要】
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区域国别研究具有跨国别、跨语言、跨文化、跨学科的知识生产特征。翻译在区域国别研究中长期被视为仅仅是语言转换之工具。知识翻译学关注翻译的知识本质，视翻译为跨语言与跨文化的知识重构和话语重塑行动。本文在中国区域国别研究中的知识生产与知识传播视角下，探讨翻译与区域国别研究的关系，发现翻译与区域国别研究以知识为联结，双向互动，互构发展。翻译是区域国别研究的语境化知识的重构与知识传播；区域国别研究驱动翻译的
【基金项目】
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四川省级项目“面向‘一带一路’建设,四川区域综合性大学非通关键语种人才培养与模式优化”（编号JG2021-1090）和“‘一带一路’倡议下四川-东盟高校教师教育交流合作研究（编号SC22BS049）”的阶段性成果；
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区域国别研究具有跨国别、跨语言、跨文化、跨学科的知识生产特征。翻译在区域国别研究中长期被视为仅仅是语言转换之工具。知识翻译学关注翻译的知识本质，视翻译为跨语言与跨文化的知识重构和话语重塑行动。本文在中国区域国别研究中的知识生产与知识传播视角下，探讨翻译与区域国别研究的关系，发现翻译与区域国别研究以知识为联结，双向互动，互构发展。翻译是区域国别研究的语境化知识的重构与知识传播；区域国别研究驱动翻译的新领域、新知识与新人才发展。随着区域国别研究的快速发展，知识翻译在其知识生产、知识流动、知识迁移、知识对话与知识创新中将发挥更为重要的作用。
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