RANKL和破骨细胞

来源 :国外医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiuki
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
细胞核因子κB受体活化因子配基(RANKL)与破骨细胞(OC)表面的细胞核因子κB受体活化因子(RANK)结合,经肿瘤坏死因子受体连接因子(TRAF)介导,激活c-Src、Jun氨基末端激酶(JNK)、核因子κB,调节OC的形成和活性.RANKL也参与成骨细胞与OC间的信息传递.
其他文献
目的:通过对在校医学生自主学习情况的调查,了解学生学习动机和策略,查找存在问题,为学校有针对性组织自主学习、提高教学质量提供依据。方法采用2005年朱祖德等人编制的《大学生
目的:了解武汉大学公共卫生学院本科生的生活质量现状,并分析其影响因素,为学院完善人才培养模式提供依据。方法对武汉大学公共卫生学院286名在籍本科生进行问卷调查,内容包括在
目的:研究“互联网+”在外科手术学基础教学和形成性评价中的应用效果。方法将2015学年参加外科手术学基础学习的重庆医科大学学生随机分成两组,实验组166人、对照组165人。实
目的:通过调研分析,了解医学生参加社会实践的状况及其影响因素,为提高医学生社会实践的参与度和参与质量提供科学依据。方法2015年7月采用自编问卷(问卷内容包括社会实践认知、
目的:了解夜大学教学工作现状的专业差异,为医学院校夜大学教学改革提供数据依据和参考。方法采用问卷调查与访谈对北京大学医学部夜大学学生家庭和工作对学生学习的影响、对教
目的:应用思维导图联合微格教学提高医学生穿脱防护用品的正确性。方法抽取90名临床实习医学生为培训对象,随机分为两组,每组45人。其中,试验组采用思维导图联合微格教学进行穿脱
全科医学实践强调以全科医生为骨干,以基层卫生机构为主体,解决社区主要卫生问题,满足社区居民的基本卫生服务需求。康复医学在社区卫生服务中占有突出位置,其相关知识与技能是全
目的:探讨PBL联合网络教学在《影像诊断学》见习中的应用效果。方法选择广州医科大学医学影像学本科专业2011、2012级共126名学生为教学对象,在《影像诊断学》见习课中采用PBL
目的:探讨基于多学科综合诊疗协作(multiple displinary team, MDT)平台的临床教学在淋巴瘤实习教学中的应用和效果。方法将2012级临床医学专业五年制实习学生随机分为实验组(30
目的:探讨 Ilizarov 技术治疗股骨感染性骨不连、骨缺损的临床疗效及并发症。方法回顾性分析2006年7月至2012年9月我科收治的40例股骨感染性骨不连或骨缺损患者的临床资料。40