【摘 要】
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良好的学习习惯具有很强的心理内驱力和学习目标达成的惯性力，它有利于学生通过自主学习形成学习的正向迁移，提高学习效率，帮助学生逐步实现由“学会”到“会学”的转变，使学生在
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良好的学习习惯具有很强的心理内驱力和学习目标达成的惯性力，它有利于学生通过自主学习形成学习的正向迁移，提高学习效率，帮助学生逐步实现由“学会”到“会学”的转变，使学生在适应终身学习上受益。但目前在课堂教学中很多学生学习缺少主动性，被学习现象广泛存在。要让学生积极主动参与到学习中来，在教学中就必须既要重视学习结果——学会，又要重视学习过程——会学、愿学。
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