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高中化学作为高中教学的主要课程之一,对学生的成绩有着一定的影响,可以说是十分重要了。但经常一系列的调查却发现,一部分的高中生对化学存在的一定的误解,这对高中生的化学学习其实是很不友好的。其原因不够客观或主观,这都需要让高中生去改变对化学的看法和误解,本文就高中生对化学的误解的成因进行分析,并提出合理的纠错建议。