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在标准化测验日益显现出其局限性的背景下,另类评价应运而生。本文介绍了另类评价的一种——作品袋评价,主要分析了作品袋评价的由来、特点及其设计,以期为教育评价工作提供一个新的视角。
一种新的课堂评价方式:作品袋评价
【摘 要】
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在标准化测验日益显现出其局限性的背景下,另类评价应运而生。本文介绍了另类评价的一种——作品袋评价,主要分析了作品袋评价的由来、特点及其设计,以期为教育评价工作提供
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2002年2期
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