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日前，国家林业和草原局印发《国家储备林建设规划（2018～2035年）》（以下简称“《规划》”）。提出，到2020年，规划建设国家储备林700万公顷，继续划定一批国家储备林，国家储备林管理制度体系基本建立。到2035年，规划建设国家储备林2000万公顷，年平均蓄积净增2亿立方米，年均增加乡土珍稀树种和大径材蓄积6300万立方米，一般用材基本自给。
《规划》提出，国家储备林建设将以满足人民美好生活对优质木材的需求为主要任务，以创新投融资机制为动力，坚持政府引导、市场运作、平台承贷、项目管理、持续经营，建设功能多样的国家储备林。国家储备林建设涉及29个省（区、市）、5个森工（林业）集团、新疆生产建设兵团，共1897个县（市、区、旗）、国有林场（局）和兵团团场。按照自然条件、培育树种和培育方式相似的原则，共划分为东南沿海地区、长江中下游地区、黄淮海地区、西南适宜地区、京津冀地区、东北地区、西北地区等七大区域，并确定不同发展方向和重点。综合考虑七大区域水光热等自然特点，提出了重点建设的浙闽武夷山北部国家储备林建设工程等20个国家储备林建设工程。
《规划》提出，创新和推广国家储备林投融资机制和模式，发挥财政资金引领带动作用和开发性政策性金融积极作用，形成财政金融政策合力。推广“林权抵押+政府增信”、PPP、“龙头企业+林业合作社+林农”、企业自主经营等融资新模式，进一步拓展多元化融资渠道，引入多样化融资工具，进一步建立和完善国家储备林金融服务市场，积极创新国家储备林建设融资机制，吸引社保基金、养老基金、商业银行、证券公司、保险公司等各类机构投资者参与国家储备林项目建设，逐渐形成多元化的市場融资结构。
黄河首次实施流域性禁渔
近日，农业农村部和河南省政府在黄河小浪底水库举行黄河禁渔期制度暨渔政联合执法启动活动，同时开展水生生物增殖放流和禁渔巡航。这标志着黄河禁渔期制度正式启动实施，这也是黄河首次实施流域性禁渔。
黄河禁渔期制度主要规定了禁渔范围、禁渔时间、禁止作业类型和管理要求等。其中，禁渔范围包括黄河干流和扎陵湖、鄂陵湖、东平湖3个主要通江湖泊，以及白河、黑河、洮河等13条黄河主要支流的干流河段。黄河禁渔期从每年的4月1日12时至6月30日12时。黄河禁渔的禁止作业类型包括了钓具在内的所有捕捞作业，黄河禁渔期制度还规定，沿黄河各省（自治区）可根据本地实际，适当扩大禁渔区范围，延长禁渔时间。
黄河禁渔期制度实施后，我国内陆七大流域中长江、珠江、淮河、黄河四大流域禁渔期制度已基本建立起来。农业农村部还将积极推动长江流域水生生物保护区全面禁捕，同时还将开展辽河、海河、松花江等流域禁渔期制度调研，争取早日实现七大流域全部实行禁渔管理。于康震说，目前，以长江为重点的水生生物保护行动已列入今年农业农村部重点实施的“九大行动”，今后争取在保护渔业资源和水域生态方面取得更大成效。
今年将培训万名农村实用人才带头人
近日，2018年农村实用人才带头人培训班动员部署会在北京召开，今年中央农业广播电视学校将依托14个部级培训基地和7个省级基地，举办127期培训班，培训各类农村实用人才带头人1.27万人。其中，包含精准扶贫、农村电商、农村妇女带头人等各类专题培训班29期，培训2900人。
据介绍，这项工作自2005年启动以来，在农业农村部党组和人事劳动司的指导和支持下，中央农广校落实组织实施各个环节，与省、基地两级教学组织管理人员团结协作、上下协同，推进全国带头人培训不断发展壮大。2017年，中央农广校以“举全单位之力办好带头人培训”为主导思路，组织对口15省21个农村实用人才培训基地，围绕中心、服务大局，开拓创新、扎实工作，圆满完成了101期1.01万人的培训任务，推动示范培训工作取得了新成效：培训内容更加精准，培养模式不断创新，工作督导进一步加强，单位内部资源有效整合。工作得到各方面的认可，起到了很好的示范效应。
据悉，中组部、农业农村部已于近日印发《关于下达2018年农村实用人才带头人和大学生村官示范培训计划的通知》。今年中央农广校的培训工作中，目标对象聚焦深度贫困地区，教学组织上强化探索创新，工作督导上强化力量投入，基地管理上强化质量提升。
我国将全面加强乡村乡镇学校建设
日前，国务院部署全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，为农村孩子提供公平有质量的义务教育。
五年来，我国中西部和农村教育明显加强，但农村教育能力和教育质量还需进一步提升。教育部《2017年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告》指出，全国实现义务教育发展基本均衡的县累计达到2379个，占全国总数的81%。但仍有一定数量的农村学校和寄宿制学校校舍、功能室、运动场、食堂、教师周转宿舍等规划不科学，建设标准低，仪器设备及信息化装备滞后。教学点和小规模学校没有设置办学标准或建设标准太低，无法满足正常教育教学工作需要。盲目撤销必要的教学点和农村小规模学校，给农村偏远地区孩子上学带来困难，辍学情况重新抬头。
国务院常务会议指出，因地制宜、优化布局，办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校，有利于促进教育公平。对地处偏远、生源较少的地方，一般在村设置低年级学段小规模学校，在乡镇设置寄宿制中心学校，方便农村孩子就近入学和留守儿童照护。要优化财政支出结构，改善办学条件，依法提高教师待遇，编制、职称评聘等向小规模学校倾斜。通过“互联网+”教育、对口支教等方式，提高乡村学校办学水平。
《规划》提出，国家储备林建设将以满足人民美好生活对优质木材的需求为主要任务，以创新投融资机制为动力，坚持政府引导、市场运作、平台承贷、项目管理、持续经营，建设功能多样的国家储备林。国家储备林建设涉及29个省（区、市）、5个森工（林业）集团、新疆生产建设兵团，共1897个县（市、区、旗）、国有林场（局）和兵团团场。按照自然条件、培育树种和培育方式相似的原则，共划分为东南沿海地区、长江中下游地区、黄淮海地区、西南适宜地区、京津冀地区、东北地区、西北地区等七大区域，并确定不同发展方向和重点。综合考虑七大区域水光热等自然特点，提出了重点建设的浙闽武夷山北部国家储备林建设工程等20个国家储备林建设工程。
《规划》提出，创新和推广国家储备林投融资机制和模式，发挥财政资金引领带动作用和开发性政策性金融积极作用，形成财政金融政策合力。推广“林权抵押+政府增信”、PPP、“龙头企业+林业合作社+林农”、企业自主经营等融资新模式，进一步拓展多元化融资渠道，引入多样化融资工具，进一步建立和完善国家储备林金融服务市场，积极创新国家储备林建设融资机制，吸引社保基金、养老基金、商业银行、证券公司、保险公司等各类机构投资者参与国家储备林项目建设，逐渐形成多元化的市場融资结构。
黄河首次实施流域性禁渔
近日，农业农村部和河南省政府在黄河小浪底水库举行黄河禁渔期制度暨渔政联合执法启动活动，同时开展水生生物增殖放流和禁渔巡航。这标志着黄河禁渔期制度正式启动实施，这也是黄河首次实施流域性禁渔。
黄河禁渔期制度主要规定了禁渔范围、禁渔时间、禁止作业类型和管理要求等。其中，禁渔范围包括黄河干流和扎陵湖、鄂陵湖、东平湖3个主要通江湖泊，以及白河、黑河、洮河等13条黄河主要支流的干流河段。黄河禁渔期从每年的4月1日12时至6月30日12时。黄河禁渔的禁止作业类型包括了钓具在内的所有捕捞作业，黄河禁渔期制度还规定，沿黄河各省（自治区）可根据本地实际，适当扩大禁渔区范围，延长禁渔时间。
黄河禁渔期制度实施后，我国内陆七大流域中长江、珠江、淮河、黄河四大流域禁渔期制度已基本建立起来。农业农村部还将积极推动长江流域水生生物保护区全面禁捕，同时还将开展辽河、海河、松花江等流域禁渔期制度调研，争取早日实现七大流域全部实行禁渔管理。于康震说，目前，以长江为重点的水生生物保护行动已列入今年农业农村部重点实施的“九大行动”，今后争取在保护渔业资源和水域生态方面取得更大成效。
今年将培训万名农村实用人才带头人
近日，2018年农村实用人才带头人培训班动员部署会在北京召开，今年中央农业广播电视学校将依托14个部级培训基地和7个省级基地，举办127期培训班，培训各类农村实用人才带头人1.27万人。其中，包含精准扶贫、农村电商、农村妇女带头人等各类专题培训班29期，培训2900人。
据介绍，这项工作自2005年启动以来，在农业农村部党组和人事劳动司的指导和支持下，中央农广校落实组织实施各个环节，与省、基地两级教学组织管理人员团结协作、上下协同，推进全国带头人培训不断发展壮大。2017年，中央农广校以“举全单位之力办好带头人培训”为主导思路，组织对口15省21个农村实用人才培训基地，围绕中心、服务大局，开拓创新、扎实工作，圆满完成了101期1.01万人的培训任务，推动示范培训工作取得了新成效：培训内容更加精准，培养模式不断创新，工作督导进一步加强，单位内部资源有效整合。工作得到各方面的认可，起到了很好的示范效应。
据悉，中组部、农业农村部已于近日印发《关于下达2018年农村实用人才带头人和大学生村官示范培训计划的通知》。今年中央农广校的培训工作中，目标对象聚焦深度贫困地区，教学组织上强化探索创新，工作督导上强化力量投入，基地管理上强化质量提升。
我国将全面加强乡村乡镇学校建设
日前，国务院部署全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，为农村孩子提供公平有质量的义务教育。
五年来，我国中西部和农村教育明显加强，但农村教育能力和教育质量还需进一步提升。教育部《2017年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告》指出，全国实现义务教育发展基本均衡的县累计达到2379个，占全国总数的81%。但仍有一定数量的农村学校和寄宿制学校校舍、功能室、运动场、食堂、教师周转宿舍等规划不科学，建设标准低，仪器设备及信息化装备滞后。教学点和小规模学校没有设置办学标准或建设标准太低，无法满足正常教育教学工作需要。盲目撤销必要的教学点和农村小规模学校，给农村偏远地区孩子上学带来困难，辍学情况重新抬头。
国务院常务会议指出，因地制宜、优化布局，办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校，有利于促进教育公平。对地处偏远、生源较少的地方，一般在村设置低年级学段小规模学校，在乡镇设置寄宿制中心学校，方便农村孩子就近入学和留守儿童照护。要优化财政支出结构，改善办学条件，依法提高教师待遇，编制、职称评聘等向小规模学校倾斜。通过“互联网+”教育、对口支教等方式，提高乡村学校办学水平。