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本文论述通过团队教研促进年轻班主任成长的途径,提出通过团队分享智慧、营造良性竞争氛围、开展主题阅读、养成反思习惯等多种路径开展团队教研,促进年轻班主任专业成长。
通过团队教研促进年轻班主任成长——以南宁市仙葫学校“鲜橙队”为例
【摘 要】
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本文论述通过团队教研促进年轻班主任成长的途径,提出通过团队分享智慧、营造良性竞争氛围、开展主题阅读、养成反思习惯等多种路径开展团队教研,促进年轻班主任专业成长。
【机 构】
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南宁市仙葫学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“团队教研促进教师专业发展的行动研究”(课题编号:2016B030)的阶段性研究成果
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