成有忧伤,败有幸福

来源 :人生与伴侣 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cshan225500
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   法国一家网站找到42位做大做强的成功企业家,以“成功后的幸福感”为题进行调研,重点收集整理企业家事业成功后有哪些幸福感。调研结果五花八门,有的回答说为国家赢得了荣誉,有的说为家庭争了光,有的说为以后生活奠定了坚实的基础,有的说超越同行有一种难言的快感……但42位成功企业家在讲述幸福的同时,都表达了深深的忧伤,有的说自己的身体累垮了,健康出了大问题;有的说企业做大做强后风险更大了,整天提心吊胆怕遇上金融危机而一落千丈;有的说自己富有了,但生活的圈子却窄了,没有了与同事、家人那种其乐融融的幸福。网站对这个意外的收获很感兴趣,将这些忧伤公布在网上,引起了网友的共鸣,大家纷纷留言,有的甚至实名跟帖表达心中的感慨。这些网友中有更成功的企业家,也有小作坊主,更有普普通通的家庭妇女等。无一例外,无论他们取得了多大的成功,都写出了自己在成功后的忧伤。
   国内一家网站经常留心体育记者的赛后采访,对于失败者的采访,网站整理出一条规律:所有失败者除了表达自己的遗憾外,更多的是脸上露出笑容,表达了自己的幸福。他们的话语大多集中在以下几句:“我并不在乎成败,来这里就是享受比赛的,与更高水平的选手过招,提高我的阅历和见识,我感到很幸福,努力了尽力了没有遗憾,我的路还长,还有许多机会……”在激烈的竞技赛场上,谁都渴望成功,但成功者只有一位,我们必须接受事实,接受生命中注定的失败,正像失败者受访时所说的那样,重在参与,享受过程,这才是真正的比赛。
   生活中,我们无法界定一个成功者或者一个失败者,因为在生命的时光里,酸甜苦辣总是相互交错着。这个世界是不完美的,所以人生也注定不完美。别总去计较成功和失败,因为成功者亦有忧伤,失败者也有幸福。
  编辑/尤雅
  (E-mail:youya@yeah.net)
其他文献
采用三因素完全随机试验设计方法研究了紫色辣椒叶片色素的提取条件,结果表明:最佳浸提组合为30℃下0.1mol/L HCl处理叶片1h。该色素在可见光区540nm处有吸收峰,易溶于甲醇和水等
以临床药学专业的学生为研究对象,通过教学实践,阐述了如何在基础化学课程的教学过程中培养学生的科研能力。
“以教师为中心”及“以知识为中心”的传统护理技能教学存在多方面的不足,制约了对学生的能力培养。“以学生为中心”是一种先进的教学理念,在其指导下的《临床护理技能》课程
针对现在《中医各家学说》的课程性质、作用及学科定位变得越来越不明确,其重要性普遍地被忽视的问题,提出重视和加强《中医各家学说》教学变得尤为紧迫;应明确学科性质、整
神经电生理教学是神经病学教学的重要组成部分。神经电生理这门学科具有技术性及操作性强的特点,牵扯到很多脑、周围神经及肌肉的解剖学知识和神经内科临床知识。采用传统的
父母娇生惯养,“畸爱”培育出“问题少年”   1995年春天,妻子马丽华又一次怀孕时,在县公安局治安科工作的刘继峰惊喜无比,他的心中又燃起了生儿子的希望。   时年33岁的刘继峰早年参过军,复员后回到家乡,进了当地公安系统工作。1987年秋天,他经人介绍,与在县医院当护士的马丽华结了婚。马丽华比刘继峰小两岁,因为有习惯性流产的毛病,她婚后曾数次怀孕,可惜最后都未能孕育成功。后经多方求医、服药,
中国许多高校在发展中取得了一定成就,但高校的行政化问题严重也是个不争的事实。高校要想完成传播知识和创造知识的两大使命,就必须去行政化,而高校去行政化的根本出路在于进行
结合八年制学生的特点和老年医学的学科特点,探讨了病例导入式教学法在八年制医学生老年病学教学中的应用。在教学工作中,根据病例撰写教案,制定详细教学计划,结合以问题为基础的
尽管已经隐退多年,但演员鲍蕾却从未淡出过观众视野。因为,她有个时刻愿意把她带在身边,没有带在身边就挂在嘴边的丈夫陆毅。这也使得陆毅出道至今,从未被绯闻侵扰过。2015年5月,陆毅参加江苏卫视《非诚勿扰》化身“红娘”,期期都引得女嘉宾尖叫甚至示爱,但是他总摆出一副“我是鲍蕾的男人,千万别打我主意”的架势。陆毅还被网友们称为“爱情诸葛亮”。比任何一位相亲男嘉宾都高颜值和回头率的这位奔四男人,用他和鲍蕾
我们约定俗成的想法是,一个家庭成员创业成功,赚了比较多的钱,其他成员就理应对他感恩,如果有微词,那也是小情绪、小脾气、不懂事,强者根本不需要向弱者道歉,弱者必须自己消化负面情绪。所以,强者也不需要问弱者,现在的生活是你想要的吗?  我们的逻辑,永远是弱者拖累强者,强者拯救弱者。  太太觉得丈夫光顾赚钱,连回家陪家人吃晚饭的时间都没有,其实她只是想让丈夫抽一点时间给家人,丈夫却怒吼:我不赚钱,全家人