【摘 要】
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目的探讨无张力疝修补术患者的健康教育措施。方法选取2016年5月至2017年9月丽水市人民医院收治的腹股沟疝行无张力疝修补术患者180例，采用区组随机化分组分为观察组和对照组，每组90例，其中对照组采用常规的方法进行护理，观察组在对照组的基础上采用健康教育路径，比较两组患者在护理过程中的满意度和内容掌握程度。结果两组患者对健康教育的掌握程度：观察组达标65例，达标率为72.22%，对照组达标29例
【机 构】
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目的探讨无张力疝修补术患者的健康教育措施。
方法选取2016年5月至2017年9月丽水市人民医院收治的腹股沟疝行无张力疝修补术患者180例，采用区组随机化分组分为观察组和对照组，每组90例，其中对照组采用常规的方法进行护理，观察组在对照组的基础上采用健康教育路径，比较两组患者在护理过程中的满意度和内容掌握程度。
结果两组患者对健康教育的掌握程度：观察组达标65例，达标率为72.22%，对照组达标29例，达标率为32.22%，两组差异均有统计学意义(χ2＝8.32、8.47，均P<0.05)；两组患者和亲属针对护理工作的满意程度：观察组为91.11%、96.67%，优于对照组的76.67%、81.11%，差异均有统计学意义(χ2＝3.51、3.69，均P<0.05)。
结论健康教育路径是整体实施护理的形式，可实现护理工作的正常开展。
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