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传统的小学语文教学,教师的教学方式较为单一,同时没有根据学生的兴趣进行教学,这就使得学生对语文课堂缺乏兴趣,在课堂环节不够积极主动。通过审美的视角进行反思,教师可以使语文教学更加符合新课改的要求和学生的实际情况,从而从整体上提高语文课堂教学的有效性。
从审美的视角反思新课程下的小学语文教学
【摘 要】
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传统的小学语文教学,教师的教学方式较为单一,同时没有根据学生的兴趣进行教学,这就使得学生对语文课堂缺乏兴趣,在课堂环节不够积极主动。通过审美的视角进行反思,教师可以
【机 构】
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江苏省阜宁师范附属小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年24期
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