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当前,中小学教师作为一个社会群体正成为高压力人群,而教育界对此却没有引起足够重视.调查表明:目前我国中小学教师心理健康状况令人担忧,48%受调查的教师焦虑水平偏高(,2001.7.30;,2000.9.1).对中小学教师而言,心理问题的出现往往会带来对学生爱心的缺乏,厌恶本职工作,消极从事教育事业.同时,教育实践中大量教育事例也表明,中小学教师心理健康的水平会直接决定学生心理健康的水平(高汉运等,2002).