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近年来，随着信息技术在教育界的普及，多媒体等教学课件成为了教师教学过程中的有力助手，但部分教师在教学过程中，仍旧没有重视学生的教学主体地位，导致学生的阅读能力在被动的教学过程中始终无法得到有效的提高，而阅读能力作为学生必须掌握的重要学习能力，不但能够为学生的学习过程提供有效的帮助，同时也是学生成人后在人生旅途中必不可少的重要能力之一。本文，笔者就小学语文阅读教学进行研究，进一步探讨了在信息技术背景下学生阅读能能力深度融合的具体方式，期望能够给相关人员带来一定的帮助。