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根据课程实施的层次理论和哲学诠释学中“文本”的概念，将课程实施过程看作是一个文本转换的过程。经过多次建构、生成，文本转换会朝着两种路向发展，即超越性文本和衰减性文本转换。超越性文本转换是目前课程改革所期待的结果．在实现策略上强调了文本转换主体的赋权和参与，必要的外部保障和学校文化建设。
课程实施中文本转换的路向探析
【摘 要】
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根据课程实施的层次理论和哲学诠释学中“文本”的概念，将课程实施过程看作是一个文本转换的过程。经过多次建构、生成，文本转换会朝着两种路向发展，即超越性文本和衰减性文本转
【机 构】
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南阳师范学院团委,郸城广播电视局
【出 处】
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河南广播电视大学学报
【发表日期】
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2008年4期
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