【摘 要】
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作者2000年9月应邀在西安、武汉、上海、中央、中国五所音乐学院和清华大学讲学，并邀他的朋友——美籍日裔钢琴家坂田勋、美籍韩裔钢琴家李贞美、台湾萨克斯风演奏家李贤、香
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作者2000年9月应邀在西安、武汉、上海、中央、中国五所音乐学院和清华大学讲学，并邀他的朋友——美籍日裔钢琴家坂田勋、美籍韩裔钢琴家李贞美、台湾萨克斯风演奏家李贤、香港打击乐演奏家吴美莹，举行了“梁雷作品音乐会”。文章是作者讲学和主持“梁雷作品音乐会”时的演讲稿。在演讲稿的题记中，作者写道：“我的好友、韩国建筑家金钟振常和我一起讨论音乐与建筑方面的问题。金钟振对声音非常敏感，甚至对事物的记忆常借声音来表述。我曾从他那里听到过很多关于声音的美丽的故事，并受到启发创作乐曲；他又说从我的音乐中，找到过建筑设计的灵感。这篇小文就是在金钟振的建议下写的，作为我和金钟振的艺术交流的一个小小的记录。”
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摘 要： 青春期对学生学习有重大影響，班级管理中教师如何更好地与学生配合，更好地体现自己的作用，需要仔细思考。 关键词： 高中班级管理 班主任 学生 心理 学生心理摆正了，兴趣有了，学习东西对他们来说是容易的，可是现实社会中很多东西影响了他们，特别是家庭、友情、游戏等，让他们没有认识到学习的用处。做了几年班主任，经常碰到一些特别的学生，为了做好班级管理工作，在多年班主任工作实践中，我探索了一些
摘 要： 幼儿童话剧活动是一项综合性、自然化的艺术表达形式，包括音乐、文学、图案、建筑及舞蹈等艺术形式。推动幼儿童话剧活动的发展，不仅能够给儿童提供一种展现自我的平台，而且能够提高儿童创造和表现艺术的能力，充分发挥儿童丰富多彩的想象力。本文从幼儿童话剧活动的概念入手，详细阐述了推动幼儿童话剧活动发展的方法策略，突出了幼儿童话剧活动对儿童成长发展的重要作用。 关键词： 幼儿童 话剧活动 推动策略
陶行知先生是这样解释“教学做合一”的：“事怎樣做就怎样学，怎样学就怎样做。教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。教和学都以做为中心。在做上教的先生，在做上学的是学生。”在小学科学教学中，我根据陶行知先生的“生活教育”理论，开展实施“教学做合一”，争取全面地提高学生的科学素质，培养学生的创造性思维。 一、在做中教：改变传统授课方式，更新教学观念 目前科学学科教学还存在传统的“教”的现象
1.危害症状该病仅危害叶片。初呈淡黄色,后逐渐变为淡褐至暗褐色,叶背病斑较叶面的色泽浅,呈淡黄褐色,病斑近圆形至不规则形,直径0.3～1厘米,
1. Hazards Symptoms The diseas
摘 要： 从生活中寻找数学，逐步形成数学感和数学意识；从生活中感知数学，感知数学的作用和趣味性；从生活中体验数学，体验到数学的重要性和意义；从生活中运用数学，在解决问题的过程中获得自信心，感受和体验到运用数学解决问题的乐趣。 关键词： 生活中 寻找 感知 体验 运用 《纲要》明确指出：“在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。”同时强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，
摘 要： 无论是在针锋相对的谈判桌上，还是简单地与人沟通；无论是工作中与同事相处，还是生活中与家人生活，礼仪、礼节无处不在，无处不讲。 关键词： 餐桌礼仪 礼仪行为 礼仪教育 对于幼儿在餐桌上的表现，家长们往往会关注孩子吃得多不多，吃得好不好，却忽略了礼貌礼仪方面的习惯养成。从小培养孩子的餐桌礼仪，有助于孩子像成人一样独立、快乐地吃完一顿饭，从而获得一种成就感，也能完善幼儿的人格，使幼儿成长为
摘 要： 基础教学资源库的建设是我国信息教育化的重要组成部分，能够实现资源的共享、交互和仿真，对信息进行海量的储存。将基础资源库的建设应用于幼儿园教育中，可以加速传统教育向现代教育的转变，对当前教育教学改革具有重大意义。本文主要对资源库的组成结构以及功能进行介绍，对资源库建设的现状和应用情况进行分析，对建设过程及建设模式中存在的问题进行分析和思考，并提出相应的完善教学资源库建设的解决方法。 关键
新一轮基础教育课程改革人教版教材内容相比以往版本有一个较大的变化是增加了传感器这一章内容.笔者认为增加本章内容并没有增加学生的负担,反而凸现了新教材的时代感、更容
摘 要： 随着我国社会对幼儿基础教育的不断重视，作为在幼儿认知阶段发挥着重要作用的色彩运用，越来越为老师们所重视。尤其是对于提高大班幼儿的色彩辨识度，更是幼儿教育不可忽视的。大班是幼儿对色彩认知的关键阶段，对于色彩运用的研究迫在眉睫。它对于研究大班幼儿的心理状况、提高对色彩的感知力、提高动手实践能力具有很好的作用。 关键词： 色彩运用 大班幼儿教学 特殊作用 艺术是人类感受美、表现美和创造美的
摘 要： 游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，区域游戏是幼儿获得多方面知识的重要途径。生活即教育，社会即学校，教学做合一。因此，教师要注重采取多种措施实现幼儿区域游戏生活化。 关键词： 幼儿 区域游戏 生活化 区域活动是幼儿自主性的学习活动，是幼儿主动探索问题解决方法的途径，对幼儿各方面发展具有重要作用。基于区域活动巨大的教育意义，教师要注重将区域活动与幼儿日常生活结合起来，让幼儿在生活中时时刻刻都