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现阶段,高职院校及高职学生在规模上与普通高校已经平分秋色,但是,高职教育的发展还存在着很多制约因素.其中,作为高职教育的主体--高职学生的学习状态便是其中重要的制约因素之一.本文试图通过对高职学生学习状态以及形成高职学生学习障碍的成因分析,探索出消除学生学习障碍的对策,促使高职教育更好更快地发展.