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工科课程专业性强,与课程思政容易产生“两张皮”现象。本研究以数据结构课程为例,分析学科属性、专业特点、学生和社会发展需要,基于OBE理念从知识目标、能力目标和素质目标三个方面来进行课程思政教学目标的设计,深入挖掘课程中的思想政治教育元素,突出对学生的价值引领,创新工科专业课程思政的教学和评价方式。