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本文通过对加拿大原住民社区教育中的早期教育和服务进行研究,与我国农村留守儿童(重点是0-5岁)状况进行对比,试图从中发现解决我国农村留守儿童学前教育问题的有利途径。
加拿大原住民社区教育对我国农村留守儿童早期教育的启示
【摘 要】
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本文通过对加拿大原住民社区教育中的早期教育和服务进行研究,与我国农村留守儿童(重点是0-5岁)状况进行对比,试图从中发现解决我国农村留守儿童学前教育问题的有利途径。
【机 构】
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江苏省南京市南京师范大学,
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年02期
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