金属矿山采用直接法计算损失贫化率的剖析

来源 :有色矿山 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lianxirenll520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
矿石开采和非开采损失,不仅关系到资源的综合利用,而且也影响企业的经济效果。损失增加就会缩短矿山服务年限,影响企业的持续生产,打乱矿山的生产计划。矿石贫化而降低出矿品位,不仅增加原矿的运输和选厂设备的负荷,而且使设备增加磨损,造成能源和选矿药剂的浪费,最终还影响选别指标下降,而从尾矿中带走一部分金属。这就直接影响到企业的经济效果。 Ore mining and non-mining losses, not only related to the comprehensive utilization of resources, but also affect the economic efficiency of enterprises. Loss increases will shorten the service life of mines, affecting the continued production of enterprises, disrupt the mine’s production plan. Ore depletion reduces the ore grade, which not only increases the load on the transportation and processing equipment of the ore, but also increases the wear of the equipment, resulting in the waste of energy and beneficiation chemicals. It also affects the decline of the sorting index and takes away from the tailings Part of the metal. This directly affects the economic performance of enterprises.
其他文献
中图分类号:G642.421  有效教学是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成了学习任务,获得预期的进步和发展,实现了教学目标。而有效教学从成果上看是高效益,即是教学结果能使学生有较多的得益。然而,如何提高课堂教学的效益是一个长远常新的课题,我们只要用新的教学理念指导课堂教学,摆正教与学的关系,突出学生的主体地位,帮助学生树立信心,激发学生学习的主动性和积极性,才能在课堂教学中得到预期的效果。
硫酸厂每年都有400万吨以上的黄铁矿烧渣堆在渣场,如何转害为利,使它成为有用的炼铁原料,是目前很突出的问题。由于黄铁矿烧渣含铁较低,并含有有害杂质,不能为黑色冶炼所利
前言:  胰腺癌是恶性程度最高的消化道恶性肿瘤之一,疾病进展快,中位生存期短,5年生存率不超过5%,长期生存率低于15%,是全球第八位肿瘤相关死亡原因[1,2]。其发病缺乏早期的临床表现
中图分类号:G623.5  "新课标"明确指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"因此在教学中让学生自主探索,给他们一个自由的空间,让学生成为学习的主人,是培养学生创新能力的有效方法。那么,怎样在小学数学教学中实施创新教育呢?  一、教师备课要创新,备好教
摘要:教学改革近些年来发展十分迅速,新的课程正在各级学校中有条不紊的实施着。在高中地理课的教学过程中,新课程给地理课教学传统方法带来了不小的冲击,如此的背景下,我们的高中地理老师应该任何适应、探究和创新地理课的教学方法,本文根据现在高中地理课教学课实践经验,总结并提出了具有时代意义的创新教学方法。  关键词:观念转变;创新方法;教学意见  中图分类号:G623.4  我们高中地理课的教学在新课程实
孔子说:“言之无文,行而不远.”只有文采飞扬,方显佳作本色.学生作文质量不高,原因之一就是缺乏生动、精炼的语言.教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定:作文考试的要求
中图分类号:H319  我庆幸,赶上了新课程改革,走进了新课程改革背景下小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一个个充满汗水的教学弄潮儿,一堂堂充满生命张力的语文课堂。教学民主衣襟飘飘、楚楚动人,自主、合作、探究、情感态度,价值观的新的三唯目标款款向我们走来,新课程真好!但是,我们仅仅高呼"新课程真好"似乎太简单了。于是,我们开始用批评与反思赋于新课改以新的内涵。
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
【摘要】教学机智,就是指教师在课堂教学过程中,处理有关教学的偶发事件的能力,即应变能力,教学机智实质是一种处理教与学矛盾的教学技巧。教师能灵活而巧妙地处理这些"偶发事件",机智地驾驭课堂,让课堂呈现别样的精彩。  【关键词】机智;偶发事件;精彩;应变能力;教学  中图分类号:G642.421  课堂犹如一个大舞台,每天上演着不同的戏。教师是导演,学生是演员,教材是剧本。课堂教学是一首流动的诗,随时
中图分类号:G642.421  教学情境是为了支持学生的学习,丰富学生的学习资源,开发学生的智慧潜能,根据教学内容和教学目标创设的教学环境。教学实践表明,在教学过程中适当的创造一些有效的情境,不仅能激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境,而且能提高学生探究数学知识的兴趣。作为一线教师要精心创设生动有趣的情境,使学生由情入境,情境交融,让数学知识在生动的情境中得到升华,从而精彩我们的数学课堂。如何