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【摘要】良好的课堂气氛能够调动学生学习的积极性和主观能动性，是提高教学质量的重要条件，技工技术学校教学改革中，除了教学方法的不断创新完善，课堂氛围也是不容忽视。本文以技工计算机课堂为例，分析打造良好的计算机课堂的主要方法。
【关键词】技工学校 计算机 课堂
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0143-02
技工学校计算机课程是技工生必修的一门课，随着信息科技时代的不断发展，计算机与人们的生活、工作息息相关，对此技工教师在计算机课堂教学中也要紧随時代的步伐，不断丰富计算机教学的内容，创新计算机教学的方式方法来丰富课堂氛围，从而调动起学生对计算机学习的兴趣，提供技工计算机的教学水平。
一、打造良好课堂氛围的重要性
近年来，随着技工技术学校教学改革的不断深化发展，课堂氛围也成为了教学改革，改善教学环境的重要手段，越来越被更多的教师所重视，恰到好处的课堂氛围也是计算机课堂教学的成功关键。从技工生自身特点来说，很多技工生都是初中毕业没有升上高中的学生，这类学生普遍的整体素质并不高，学习基础差，学习的主观意识较为薄弱，特别是由于他们中考的失利，导致很多技工生丧失了对学习的自信心，学生兴趣也逐步降低；从技工学校计算机教学特点来说，计算机教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的教学活动，其内容逻辑性强，实操要求高，这对技工生教学来说存在一定的难点。对此，教师把控计算机课堂氛围是非常重要的。
二、打造良好的计算机课堂的主要方法
（一）利用现代化的教学技术，创造良好的课堂情景
课堂前的导入是很关键的，教师必须要用激情的导入方式，从计算机教学前先吸引技工生的吸引力，然后通过一些感兴趣的教学内容，逐步引人入胜，让技工生彻底融入到教师为他们创造的良好的课堂情景中。对此，计算机可以利用现代化的教学技术手段，如多媒体教学工具，通过集文字、图形、动画、影象和声音等显示教学信息相融合，将计算机教学内容以新颖生动，更为形象化和感染力的形式呈现出现来，从而调动起学生的积极性，培养技工生学习计算机的浓郁兴趣。
例如教师再讲计算机发展史时，由于历史性极强，距离技工生生活较远，影响并不高，教师可以通过多媒体影像的形式播放给技工生来看，通过感官的视觉冲击，让技工生感受到计算机发展史的强大以及计算机在人们生活、工作的重要作用，通过视频影像的播放开好计算机教学的先头，这种良好的课堂情景可以充分吸引到学生的好奇心，逐步调动起学生的兴趣。
（二）问题教学法，营造良好的学习氛围
技工教师要梳理好计算机教学内容，通过问题教学法，让学生通过解决他们感兴趣的问题，激发学生对计算机学习和探索的兴趣，带着好奇心去学习计算机知识，教师更能够发挥组织、引导、控制以及解答作用，更容易激发学生的学习激情，培养学生的探究、创新能力，从而营造良好的学校氛围，提高计算机教学质量。
例如在execl教学过程中，教师设定一个用学号、姓名即可查询成绩的表格，设问题，然后让学生自主探索，该表格的制作过程，教师从中辅助学生，拓展学生学以致用的能力，当学生切实感到能够学以致用时，他们的兴趣和积极性就会被充分激发，课堂氛围也更为融洽，进而非常认真地完成这一探究过程。
（三）任务教学法，增强课堂氛围的互动性
计算机教学是一个理论与实践相结合的教学过程，计算机更是一门实操性极强的学科。对此教师要合理安排理论与实操课的时间安排，不要延续传统的教学方法，填鸭式的一味强调教授学生计算机的功能操作，并没有重视让学生自主探索，发散创造性的思维能力，通过主动学习去发现问题、解决问题，从而真正掌握到计算机知识。特别是在实操课上，教师可以通过任务教学法，创设良好的学校氛围，鼓励技工生自主学习。
例如，在教师教授powerpoint时，教师可以设立教学任务“春节到了，送给爸爸妈妈一份电子贺卡贺新年”，首先将学生进行分组，分组讨论如何设计一份创意性的贺卡，每组有一个小组长，由组长分配，有的学生负责贺卡页面设计，有的负责计算机贺卡动画设计等等，通过每一位学生的自主学习，调动起学生参与教学活动的积极性和互动性，从而营造良好的计算机课堂氛围，真正掌握到powerpoint学习技巧。
要想打造良好的技工学校计算机课堂，教师必须要以技工生为教学中心，引入学生较为感兴趣的话题到计算机教学中，利用多媒体教学工具，以声画结合的方式丰富教学内容，同时还可以采用任务教学法，让学生们分组演练，鼓励学生发散思维，积极参与到教学活动中，从而营造师生互动极强的计算机教学课堂，打造良好的技工计算机教学效果。
参考文献：
[1]姚风云.诗画结合 情境相融[J]；吉林教育；2010年02期
[2]赵晓丽.优化课堂提问 指导有效阅读[J]；吉林教育；2010年02期
【关键词】技工学校 计算机 课堂
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0143-02
技工学校计算机课程是技工生必修的一门课，随着信息科技时代的不断发展，计算机与人们的生活、工作息息相关，对此技工教师在计算机课堂教学中也要紧随時代的步伐，不断丰富计算机教学的内容，创新计算机教学的方式方法来丰富课堂氛围，从而调动起学生对计算机学习的兴趣，提供技工计算机的教学水平。
一、打造良好课堂氛围的重要性
近年来，随着技工技术学校教学改革的不断深化发展，课堂氛围也成为了教学改革，改善教学环境的重要手段，越来越被更多的教师所重视，恰到好处的课堂氛围也是计算机课堂教学的成功关键。从技工生自身特点来说，很多技工生都是初中毕业没有升上高中的学生，这类学生普遍的整体素质并不高，学习基础差，学习的主观意识较为薄弱，特别是由于他们中考的失利，导致很多技工生丧失了对学习的自信心，学生兴趣也逐步降低；从技工学校计算机教学特点来说，计算机教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的教学活动，其内容逻辑性强，实操要求高，这对技工生教学来说存在一定的难点。对此，教师把控计算机课堂氛围是非常重要的。
二、打造良好的计算机课堂的主要方法
（一）利用现代化的教学技术，创造良好的课堂情景
课堂前的导入是很关键的，教师必须要用激情的导入方式，从计算机教学前先吸引技工生的吸引力，然后通过一些感兴趣的教学内容，逐步引人入胜，让技工生彻底融入到教师为他们创造的良好的课堂情景中。对此，计算机可以利用现代化的教学技术手段，如多媒体教学工具，通过集文字、图形、动画、影象和声音等显示教学信息相融合，将计算机教学内容以新颖生动，更为形象化和感染力的形式呈现出现来，从而调动起学生的积极性，培养技工生学习计算机的浓郁兴趣。
例如教师再讲计算机发展史时，由于历史性极强，距离技工生生活较远，影响并不高，教师可以通过多媒体影像的形式播放给技工生来看，通过感官的视觉冲击，让技工生感受到计算机发展史的强大以及计算机在人们生活、工作的重要作用，通过视频影像的播放开好计算机教学的先头，这种良好的课堂情景可以充分吸引到学生的好奇心，逐步调动起学生的兴趣。
（二）问题教学法，营造良好的学习氛围
技工教师要梳理好计算机教学内容，通过问题教学法，让学生通过解决他们感兴趣的问题，激发学生对计算机学习和探索的兴趣，带着好奇心去学习计算机知识，教师更能够发挥组织、引导、控制以及解答作用，更容易激发学生的学习激情，培养学生的探究、创新能力，从而营造良好的学校氛围，提高计算机教学质量。
例如在execl教学过程中，教师设定一个用学号、姓名即可查询成绩的表格，设问题，然后让学生自主探索，该表格的制作过程，教师从中辅助学生，拓展学生学以致用的能力，当学生切实感到能够学以致用时，他们的兴趣和积极性就会被充分激发，课堂氛围也更为融洽，进而非常认真地完成这一探究过程。
（三）任务教学法，增强课堂氛围的互动性
计算机教学是一个理论与实践相结合的教学过程，计算机更是一门实操性极强的学科。对此教师要合理安排理论与实操课的时间安排，不要延续传统的教学方法，填鸭式的一味强调教授学生计算机的功能操作，并没有重视让学生自主探索，发散创造性的思维能力，通过主动学习去发现问题、解决问题，从而真正掌握到计算机知识。特别是在实操课上，教师可以通过任务教学法，创设良好的学校氛围，鼓励技工生自主学习。
例如，在教师教授powerpoint时，教师可以设立教学任务“春节到了，送给爸爸妈妈一份电子贺卡贺新年”，首先将学生进行分组，分组讨论如何设计一份创意性的贺卡，每组有一个小组长，由组长分配，有的学生负责贺卡页面设计，有的负责计算机贺卡动画设计等等，通过每一位学生的自主学习，调动起学生参与教学活动的积极性和互动性，从而营造良好的计算机课堂氛围，真正掌握到powerpoint学习技巧。
要想打造良好的技工学校计算机课堂，教师必须要以技工生为教学中心，引入学生较为感兴趣的话题到计算机教学中，利用多媒体教学工具，以声画结合的方式丰富教学内容，同时还可以采用任务教学法，让学生们分组演练，鼓励学生发散思维，积极参与到教学活动中，从而营造师生互动极强的计算机教学课堂，打造良好的技工计算机教学效果。
参考文献：
[1]姚风云.诗画结合 情境相融[J]；吉林教育；2010年02期
[2]赵晓丽.优化课堂提问 指导有效阅读[J]；吉林教育；2010年02期