论文部分内容阅读
教师权威有其存在的合理性。然而,我国很多教师由于受传统教育观念、考试文化等因素的影响,在教室中滥用自己的权威,不仅伤害了学生,而且影响了自己的发展。据此,笔者对教师权威强化的表现及原因进行分析,提出了教师权威合理定位的三个有效途径。
浅析教师权威的强化问题
【摘 要】
：
教师权威有其存在的合理性。然而,我国很多教师由于受传统教育观念、考试文化等因素的影响,在教室中滥用自己的权威,不仅伤害了学生,而且影响了自己的发展。据此,笔者对教师
【机 构】
：
太原大学教育学院
【出 处】
：
太原大学教育学院学报
【发表日期】
：
2010年3期
其他文献
在办学实践中积淀和提炼的,以院校办学宗旨、价值观念、办学风格和道德行为准则为核心,具有职业教育鲜明特色,体现校企结合的一切物质和精神财富应该成为当代技工院校校园文
要实现有效教学有效益的目标,必须从教学目标设计、教学实施过程、教学效果——学生发展三个＂维度＂探讨其基本要求。确立学生的主体地位,树立＂一切为了学生的发展＂的思想,学生发
对于当今中国,政权建设的首要问题就是执政党建设,而党员教育是执政党建设的重点,所以在社会进步,经济、文化繁荣的今天,特别是面对改革开放带来的多元思潮的冲击,如何针对新
文章运用文献资料法对＂以就业为导向＂和学校体育价值取向的内涵进行阐释,进而研究分析＂以就业为导向＂的高职体育价值取向的意义及其新要求,为高职体育改革与发展提供有益参考。
文章阐述初中数学教材的重要性以及如何进行启发式教学,并对考试进行了分析和指导.从解题方法到应对考试,为学生学习提供必要的指导,使学生可以在打好基础的基础上,取得优秀
创新投入是推进区域创新驱动发展的关键要素。SNA2008明确建议R&D资本化，中国即将付诸实践。基于此，本文从R&D资本化研究背景出发，在相关R&D资本化测算方法基础上，尝试对粤、苏、
为客观、准确地评价中国区域技术有效供给能力，推进创新驱动发展战略有序实施，将技术有效供给分为研发供给阶段和应用共享阶段，在此基础上，构建了区域技术有效供给能力评价指标体